8.建筑奇迹
教学目标：
1 学会“迹、球、及、约、建、巴、自、由、美、岛”这十个生字。
2 能认读课后词语。
3 正确朗读课文中的句子。初步了解个建筑奇迹的背景知识，增长孩子的见闻，广 博他们的知识。
教学重点：
学会十个生字，能认读词语，正确朗读句子。
教学难点：
记清“建”的字行（建字底）。
教具准备：
课件，长城等建筑奇迹的相关资料。
教学过程：
一.激趣导入：
1.今天，老师带小朋友一起去做一次环球旅行，想去吗？请你仔细看，记住我们去了哪些地方。
2.观看课件：边出示四处建筑奇迹的图片，边进行介绍。（我们来到了中国，这是万里长城；来到了埃及，这是有名的金字塔；这里是法国巴黎，这是艾非尔铁塔；这儿是美国，这是自由女神像。）
二.初读感知：
1.交流：我们来到了哪些地方，你看到了那些建筑物？
根据学生回答老师点击相应的图片和词语（带拼音）。
长城 金字塔 艾非尔铁塔 自由女神像
2.借助拼音和图片自由认读词语。
3.检查自学情况：
（1）借助拼音图片指名认读词语。
（2）去掉拼音图片认读词语。
三.认识四处建筑奇迹：
1.你知道有关这些建筑奇迹的什么知识？能介绍给大家听吗？
学生根据自己原有的知识自由介绍，给予充分肯定。
2.听介绍，加深印象：
让我们再来看一遍录象，听听解说员阿姨是怎么说的。
欢迎同学们乘坐旅游列车环球旅游！我们首先来到的是中国，中国的长城是月球上唯一能看到的建筑物。再来到埃及，古埃及的金字塔大约建于公元前2600年。我们又来到了法国巴黎，这是艾非尔铁塔，于1898年建成，用了七千多吨铁。最后来到的是美国纽约港，耸立在我们眼前的是自由女神像，有92米高。谢谢参观！
3.学习句子：
（根据学生回答自由调整句子顺序。）
*长城：
（1）你还记得导游阿姨的介绍吗？
出示句子：中国的长城是月球上唯一能看到的人工建筑。
（2）读通句子。
（3）从句子中发现了什么？
随机理解“唯一，人工建筑”。
（4）指导朗读好句子，用自豪、骄傲的语气朗读。
*金字塔：
（1）金字塔为什么也能称为建筑奇迹？
（2）自由读通句子，想想有什么不理解的？
随机理解“公元前2600年”。
（3）指导朗读好句子：早在4600年前就建成了这样壮观的建筑，你想说些什么？
*艾非尔铁塔：
重点理解“七千多吨铁”的重量概念。
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