一、课时目标：
1、 了解早春的景色，感受景色美。
2、 会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。
3、 理解第二、三段课文，懂得"山坡、远方"等词意。
二、教学重点：朗读课文，背诵课文。
三、教学难点：背诵课文第二、三段。
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程：
（一） 复习检查：
1、 指名认读生字。
2、 导入：小河先流过哪儿？看见了什么？
3、 指名背诵第一段，导入：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢？
（二） 学习第二段：
1、 学生自由读第二段，读通课文。
2、 指名多人读课文，读出快乐的语气。（可点拨：此时，你的心情怎样？小河的心情应该怎样？）
3、 想像说话：（1）我跑过田野，看见了--------。
（2）我跑过田野，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，--------------。
（3）我看见跑过田野，桃花开了，------，梨花开了，--------，
杏花开了，--------，我们看见------------。
（学生根据自己的实际，选择一句说一说。）
4、 引导背诵 ：自由背诵，指名背诵。
（三） 学习第三段：
1、 学生自由读第三段，交流：你读懂得了什么？
2、 学生交流一句，读一句，尝试不看书读句子。
3、 说话：（1）我跑过树林，看见了--------，听见了-------。
（2）我跑过山坡，看见了--------，听见了-------。
（3）我跑过--，看见了--------，听风了-------。
（选择一句说一说，反馈交流。）
4、 指名多人读第三段，尝试背诵。
（四） 学生齐读全文，小结：小河一路奔跑，为我们带来了春天的消息，也给我们带来了美丽的景色。
（五） 课堂作业：1、读课文，填空。（作业6）
*2、选择说话的一句写一写。
板书： 7、我是一条小河 （快乐）
（跑过） （ 看见 ） （ 听见）
田野
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